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新高考下,走班教学会遇到的45个问题

发表时间:2018-10-01 12:05

自2014年开始,高考改革政策陆续在全国各省落地,在落地实施的过程中,学校、老师会是到一些相关的问题,班课网团队根据过去3年多走班教学实施的经验,对学校常规会遇到的一些问题进行梳理,希望对学校实际操作中有所帮助。

一.选课类问题

1.学生选课能不能在平台上选?

完全可以,学校管理员建立“选课任务”,分发“告家长书”或“短信通知”,学生就可以登录平台选课了。

2.选好了能不能自动统计出来?

选好了系统自动统计,包括组合情况,单科选择,自定义查询多科选择情况,以及查询哪些人未完成选课等,并支持数据导入/导出。

3.如果选好了志愿学生要改怎么办?

校方发布选课任务时,都有约定选课时间,在规定时间内,学生均可修改选课内容,直至任务截止。

4.学生选课,能不能先确定2门或1门选考科目?

从选课角度是可以操作的,但不建议学校这么操作,因为这样的选择会影响到后续分班,会为后续一系列安排带来麻烦。

5.如果我们用“套餐”的模式,系统里面能不能选?

班课网支持“套餐”化选课,管理员可以定义组合和人数限制,但不推荐使用;虽方便了管理,但剥夺了部分学生的选择权。

6.平台是否支持校本选修课的选课?

目前不支持“校本选修课”的选课,校本选修从本源上与新高考的选课不一样。

二.分班类问题

7.新高考后为什么要分班?

新高考后学生选择相应的选考、学考科目因考试需求不一样,需要针对性的教学,因此学校需要对不同选择的学生进行分班,以保证教学的侧重点。

8.大走班、小走班是怎么回事?

大走班:指进入高二后保持原有的行政班体系不变,即:语数外体美等还是按原高一的班级结构授课,选考、学考科目进行重新组班。

小走班:指进入高二后根据学生的选科情况,对班级进行重新划分,即:行政班跟着走班结构进行变化,如:1班可能主要是选“政史”的,2班主要是选”生地“的,常说的“定二走一”即为如此。

9.是否支持分层走班?

支持分层走班(对分层各方理解不一,有的理解成“分选考、学考”叫分层,有的理解为按“单科成绩划分教学班”叫分层),但对分班规则有一定要求,必须在分的时候对排课规则有所考虑。

10.分班是否支持分类、分层分班?

支持,也是平台主推的方式,对学生总体划分层次(比如:先按成绩划分3个实验班,10个平行班……),在层内按组合分类规则进行走班教学、部分学科如果在层内无法组班,可跨层开班。

11.分班是否支持“定2走1”的分法?

支持,但建议采用新的方案,新的方案在定2走1的基础上经过了多轮算法优化,让走班更少,志愿也不用调整(简单的说:就是让选择相同的人尽可能上课的去向一致)

12.你们分班会不会有些人分不了来做学生工作调志愿?

从软件产品上来说,我们能做到完全尊重志愿的前提下实施走班,是不存在谁安排不了的,但是基于学校的因素,个别选择的学生学校会希望进行调整,以满足某些管理需求。

13.分班都考虑了哪些具体的因素?

分班是走班教学的核心业务,教学与管理统筹兼顾,全局思考!

A:学生志愿:尊重志愿,不能因为分班分不好,要求学生调整志愿

B:教学管理:通过分班,能将走班的幅度降到最低,方便学校管理

C:师资安排:分班时,充分考虑学校的师资因素

D:学生层次:分班时,可根据学校实际情况,对学生进行层次划分

E:课务安排:分班兼顾排课安排,能分好班,也能保排课排得下去

F:考试计划:分班时兼顾几年的上课安排,各阶段考试后学科释放,课时仍好安排,通盘考虑。

14.教学班分好了有没有详细的名单?

教学班分好后,会有明细,即每个学生的每个学科分属于哪个教学班,支持线上查看和EXCEL导出。

15.你们分班的时候考虑性别均衡、成绩均衡不?

不考虑,走班教学的分班主要从层次(实验班与普通班……)与选科情况进行划分,无法兼顾成绩与性别,但分出后可以根据相应数据进行灵活调整。

16.高二选课分班后,行政班还是按原来的不动行不?

行政班可动,可不动,根据学校的实际情况来

建议行政班调整,这样有利于减少走班、简化管理和便于排课。

17.走班能不能只走选考(等级考)的科目,学考(合格考)科目不走?

可以只走选考,也可以选考、学考都走,学校自行选择

学考不走:会导至部分学生的学科教学重复(比如选“物化生”“物化地”的两个同学,分在一个班,物化一起上,走班时一节一个上生物,一个上地理,但对于这个班来说,生物和地理的学考都得开,所以选生物的生物学考/选考都上了,选地理的同)。

三.排课类问题

18.你们排课用的什么样的算法?

我们的工程师有10来年排课软件的处理经验,接触过上100所学校的排课,在算法处理上做到最大范围内的考虑学校的各种因素,让排出的课表达到最少的调整就可以应用于教学。

19.我们班分好了,你们来排课行不?

可以,只需要将分好的班级导入平台,平台可以验证分班结果是否满足排课要求。

20.走班的时候我们教室不够怎么办?

从近3年的分班经验,走班教学在20个班级的年级规模,一般最多在原有基础上增加1-2个教室即可实施走班,所以绝大部分学校不存在教室不够的情况。

21.走班的时候我们老师不够怎么办?

在分班时,我们会充分考虑学校现有的师资资源,如果原来行政班体系下能安排,那么走班也就不存在老师不够。

22.排课行政班的课能不能自动排?

可以自动排,可以手动排(系统均支持),手动模式提供方便易操作的界面。

23.排课过程中支持哪些规则?

排课过程中采用常规规则默认执行,如:教案齐平、上下午分布、学科课时分布、教师课时分布等

另外有些灵活的设置规则:预排、教师不排、场地不排、早读、连排等

24.如果课时、任课关系有变动,是不是要重排?

增加课时需要变动的较多,任课关系变动,只需要修改任课关系即可自动同步,无需重排。

25.你们排课能出一生一课表吗?

排课任务完成后,可以导出:场地总课表、教师课表、学生课表(一生一表)、教学班学生名单,其它(行政班课表,行政班总表可选)

26.课表排出来以后,我们需要的管理数据平台能提供吗?

在对班级管理的过程中,年级里需要一些针对教学班组成的一些数据,比如:每个教室上课教学班分别有多少人(用于安排桌子),每个教学班的人都是哪些行政班的,每个教学班的人都选了什么课,所有的老师课时的统计等等近10多份数据报表,提供给校日常管理使用。

27.学生和老师的课表能不能在线查询?

支持学生和老师在平台上登录自己的帐号查询课表

28.课表支不支持导出打印?

课表有统一的模板,导出后即已按打印格式排列好,打印时学生课表自动分布在一张A4纸上2个或4个学生的课表。

29.课表打印格式能自己定义吗?

可以自定义模板,但不建议,因为格式的调整和对打印的适应较难把握

30.排课排好了调课方便不?

调课有统一的界面,只要了解了调课规则,便可以方便的在界面上完成调课,相关的冲突及数据校验都会实时反馈。

31.平时有老师要调课或代课怎么办?

走班课程,一般调课的空间较小,需要结合课表实际,看能否调整。

32.是否支持排临时课表?

课表任务由学校管理员自由决定,没有限制。

33.排课排好了能不能给我一张班级人数统计表,我好安排桌椅?

课表排好后,有提供每个教室的最大教学班学生人数,有利于安排桌椅。

34.走班走起来了学校管理会不会比较乱?

走班的前提就是少走班,所以每个班如果有走动,都是小部分人在走动,不会存在管理上的乱。

五.其它问题

35.学校什么时候开始走班比较合适?

一般在高一结束时开始选课分班,在高二上学期开始实施分层走班教学。

36.我如果要增加功能可以增加不?

不提供订制服务

37.以前你们的经验走班走起来效果怎么样?

经过浙江省近百所学校两年多走下来,目前的安排比较科学合理。

38.你们做了哪些学校,有没有跟我们差不多的学校?

我们的合作学校中,各层次的学校都有,可以根据贵校的情况,提供一些参考做法。

39.针对作业管理,课堂考勤有没有什么解决方案?

作业采用作业柜,考勤一般都是教学班老师带着班级考勤表,点名。

40.你们有成绩分析的模块没?

有,主要是针对教学班成绩分析,包括多次成绩比较,等级赋分,班级及学生个体的多次考试成绩变化。

41.针对教学班的成绩按哪些维度进行分析的?

重点以教学班为单位,分析班级学生的成绩变化情况;同时也涵盖以行政班维度、年级学科维度、学生个体维度;以及横向纵向的对比分析数据等。

42.你们有没有安排日常考务的模块?

暂时没有

43.学校担心数据放平台上信息泄露怎么办?

在与学校建立合作时,会有相关保密条款,另外学校提供的不涉及个人隐私数据,在排课时,学校只需要提供学生相关的学号、姓名、班级等数据,无需提供如手机号码,家庭相关信息……

44.学生、老师查询课表怎么更快速?

学生和老师都可以将自己的微信与平台帐号绑定,这样,只要打开平台公众号,就可以查询课表。

45.学生通过微信还可以参与哪些事情?

可以在线选课,查询成绩,查询自己所在的教学班级,查询课表,参与对老师的评价,查看期末成绩单。


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