新高考下，走班教学会遇到的45个问题

自2014年开始，高考改革政策陆续在全国各省落地，在落地实施的过程中，学校、老师会是到一些相关的问题，班课网团队根据过去3年多走班教学实施的经验，对学校常规会遇到的一些问题进行梳理，希望对学校实际操作中有所帮助。

一．选课类问题

1.学生选课能不能在平台上选？

完全可以，学校管理员建立“选课任务”，分发“告家长书”或“短信通知”，学生就可以登录平台选课了。

2.选好了能不能自动统计出来？

选好了系统自动统计，包括组合情况，单科选择，自定义查询多科选择情况，以及查询哪些人未完成选课等，并支持数据导入/导出。

3.如果选好了志愿学生要改怎么办？

校方发布选课任务时，都有约定选课时间，在规定时间内，学生均可修改选课内容，直至任务截止。

4.学生选课，能不能先确定2门或1门选考科目？

从选课角度是可以操作的，但不建议学校这么操作，因为这样的选择会影响到后续分班，会为后续一系列安排带来麻烦。

5.如果我们用“套餐”的模式，系统里面能不能选？

班课网支持“套餐”化选课，管理员可以定义组合和人数限制，但不推荐使用；虽方便了管理，但剥夺了部分学生的选择权。

6.平台是否支持校本选修课的选课？

目前不支持“校本选修课”的选课，校本选修从本源上与新高考的选课不一样。

二．分班类问题

7.新高考后为什么要分班？

新高考后学生选择相应的选考、学考科目因考试需求不一样，需要针对性的教学，因此学校需要对不同选择的学生进行分班，以保证教学的侧重点。

8.大走班、小走班是怎么回事？

大走班：指进入高二后保持原有的行政班体系不变，即：语数外体美等还是按原高一的班级结构授课，选考、学考科目进行重新组班。

小走班：指进入高二后根据学生的选科情况，对班级进行重新划分，即：行政班跟着走班结构进行变化，如：1班可能主要是选“政史”的，2班主要是选”生地“的，常说的“定二走一”即为如此。

9.是否支持分层走班？

支持分层走班（对分层各方理解不一，有的理解成“分选考、学考”叫分层，有的理解为按“单科成绩划分教学班”叫分层），但对分班规则有一定要求，必须在分的时候对排课规则有所考虑。

10.分班是否支持分类、分层分班？

支持，也是平台主推的方式，对学生总体划分层次（比如：先按成绩划分3个实验班，10个平行班……），在层内按组合分类规则进行走班教学、部分学科如果在层内无法组班，可跨层开班。

11.分班是否支持“定2走1”的分法？

支持，但建议采用新的方案，新的方案在定2走1的基础上经过了多轮算法优化，让走班更少，志愿也不用调整（简单的说：就是让选择相同的人尽可能上课的去向一致）

12.你们分班会不会有些人分不了来做学生工作调志愿？

从软件产品上来说，我们能做到完全尊重志愿的前提下实施走班，是不存在谁安排不了的，但是基于学校的因素，个别选择的学生学校会希望进行调整，以满足某些管理需求。

13.分班都考虑了哪些具体的因素？

分班是走班教学的核心业务，教学与管理统筹兼顾，全局思考！

A：学生志愿：尊重志愿，不能因为分班分不好，要求学生调整志愿

B：教学管理：通过分班，能将走班的幅度降到最低，方便学校管理

C：师资安排：分班时，充分考虑学校的师资因素

D：学生层次：分班时，可根据学校实际情况，对学生进行层次划分

E：课务安排：分班兼顾排课安排，能分好班，也能保排课排得下去

F：考试计划：分班时兼顾几年的上课安排，各阶段考试后学科释放，课时仍好安排，通盘考虑。

14.教学班分好了有没有详细的名单？

教学班分好后，会有明细，即每个学生的每个学科分属于哪个教学班，支持线上查看和EXCEL导出。

15.你们分班的时候考虑性别均衡、成绩均衡不？

不考虑，走班教学的分班主要从层次（实验班与普通班……）与选科情况进行划分，无法兼顾成绩与性别，但分出后可以根据相应数据进行灵活调整。

16.高二选课分班后，行政班还是按原来的不动行不？

行政班可动，可不动，根据学校的实际情况来

建议行政班调整，这样有利于减少走班、简化管理和便于排课。

17.走班能不能只走选考（等级考）的科目，学考（合格考）科目不走？

可以只走选考，也可以选考、学考都走，学校自行选择

学考不走：会导至部分学生的学科教学重复（比如选“物化生”“物化地”的两个同学，分在一个班，物化一起上，走班时一节一个上生物，一个上地理，但对于这个班来说，生物和地理的学考都得开，所以选生物的生物学考/选考都上了，选地理的同）。

三．排课类问题

18.你们排课用的什么样的算法？

我们的工程师有10来年排课软件的处理经验，接触过上100所学校的排课，在算法处理上做到最大范围内的考虑学校的各种因素，让排出的课表达到最少的调整就可以应用于教学。

19.我们班分好了，你们来排课行不？

可以，只需要将分好的班级导入平台，平台可以验证分班结果是否满足排课要求。

20.走班的时候我们教室不够怎么办？

从近3年的分班经验，走班教学在20个班级的年级规模，一般最多在原有基础上增加1-2个教室即可实施走班，所以绝大部分学校不存在教室不够的情况。

21.走班的时候我们老师不够怎么办？

在分班时，我们会充分考虑学校现有的师资资源，如果原来行政班体系下能安排，那么走班也就不存在老师不够。

22.排课行政班的课能不能自动排？

可以自动排，可以手动排（系统均支持），手动模式提供方便易操作的界面。

23.排课过程中支持哪些规则？

排课过程中采用常规规则默认执行，如：教案齐平、上下午分布、学科课时分布、教师课时分布等

另外有些灵活的设置规则：预排、教师不排、场地不排、早读、连排等

24.如果课时、任课关系有变动，是不是要重排？

增加课时需要变动的较多，任课关系变动，只需要修改任课关系即可自动同步，无需重排。

25.你们排课能出一生一课表吗？

排课任务完成后，可以导出：场地总课表、教师课表、学生课表（一生一表）、教学班学生名单，其它（行政班课表，行政班总表可选）

26.课表排出来以后，我们需要的管理数据平台能提供吗？

在对班级管理的过程中，年级里需要一些针对教学班组成的一些数据，比如：每个教室上课教学班分别有多少人（用于安排桌子），每个教学班的人都是哪些行政班的，每个教学班的人都选了什么课，所有的老师课时的统计等等近10多份数据报表，提供给校日常管理使用。

27.学生和老师的课表能不能在线查询？

支持学生和老师在平台上登录自己的帐号查询课表

28.课表支不支持导出打印？

课表有统一的模板，导出后即已按打印格式排列好，打印时学生课表自动分布在一张A4纸上2个或4个学生的课表。

29.课表打印格式能自己定义吗？

可以自定义模板，但不建议，因为格式的调整和对打印的适应较难把握

30.排课排好了调课方便不？

调课有统一的界面，只要了解了调课规则，便可以方便的在界面上完成调课，相关的冲突及数据校验都会实时反馈。

31.平时有老师要调课或代课怎么办？

走班课程，一般调课的空间较小，需要结合课表实际，看能否调整。

32.是否支持排临时课表？

课表任务由学校管理员自由决定，没有限制。

33.排课排好了能不能给我一张班级人数统计表，我好安排桌椅？

课表排好后，有提供每个教室的最大教学班学生人数，有利于安排桌椅。

34.走班走起来了学校管理会不会比较乱？

走班的前提就是少走班，所以每个班如果有走动，都是小部分人在走动，不会存在管理上的乱。

五．其它问题

35.学校什么时候开始走班比较合适？

一般在高一结束时开始选课分班，在高二上学期开始实施分层走班教学。

36.我如果要增加功能可以增加不？

不提供订制服务

37.以前你们的经验走班走起来效果怎么样？

经过浙江省近百所学校两年多走下来，目前的安排比较科学合理。

38.你们做了哪些学校，有没有跟我们差不多的学校？

我们的合作学校中，各层次的学校都有，可以根据贵校的情况，提供一些参考做法。

39.针对作业管理，课堂考勤有没有什么解决方案？

作业采用作业柜，考勤一般都是教学班老师带着班级考勤表，点名。

40.你们有成绩分析的模块没？

有，主要是针对教学班成绩分析，包括多次成绩比较，等级赋分，班级及学生个体的多次考试成绩变化。

41.针对教学班的成绩按哪些维度进行分析的？

重点以教学班为单位，分析班级学生的成绩变化情况；同时也涵盖以行政班维度、年级学科维度、学生个体维度；以及横向纵向的对比分析数据等。

42.你们有没有安排日常考务的模块？

暂时没有

43.学校担心数据放平台上信息泄露怎么办？

在与学校建立合作时，会有相关保密条款，另外学校提供的不涉及个人隐私数据，在排课时，学校只需要提供学生相关的学号、姓名、班级等数据，无需提供如手机号码，家庭相关信息……

44.学生、老师查询课表怎么更快速？

学生和老师都可以将自己的微信与平台帐号绑定，这样，只要打开平台公众号，就可以查询课表。

45.学生通过微信还可以参与哪些事情？

可以在线选课，查询成绩，查询自己所在的教学班级，查询课表，参与对老师的评价，查看期末成绩单。